Tóm tắt Luận án Developing self-Learning capability for students in teaching history in secondary schools

  • Người chia sẻ :
  • Số trang : 24 trang
  • Lượt xem : 8
  • Lượt tải : 500
  • Tất cả luận văn được sưu tầm từ nhiều nguồn, chúng tôi không chịu trách nhiệm bản quyền nếu bạn sử dụng vào mục đích thương mại

NHẬP MÃ XÁC NHẬN ĐỂ TẢI LUẬN VĂN NÀY

Nếu bạn thấy thông báo hết nhiệm vụ vui lòng tải lại trang

Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Tóm tắt Luận án Developing self-Learning capability for students in teaching history in secondary schools, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD LUẬN VĂN ở trên

One of the most important tasks of our country to achieve its goal of becoming industrialized, modern and international integration in 2020 is to develop human resources. Education Development Strategy 2011- 2020 period: “Continuing to innovate teaching methods and assessment of learning outcomes, training towards promoting a positive, self-discipline, initiative, creativity and self-learning ability of students”. Request of innovation is to use teaching method promote positive, self-discipline, initiative and retraining self- learning method of pupil. The self-learning, self-training increasingly important role for education in general and the need to master the knowledge of each individual in particular. Finding effective measures to organize effective self-study activities to equip students to be autonomous are urgent needs and strategic significance for the immediate interests of the sector and long-term education in particular and the country in general.