Tóm tắt Báo cáo Nghiên cứu xây dựng hệ thống tự động nhận dạng và phân tích khuôn mặt sinh viên nhằm hỗ trợ việc học tập tương tác trong lớp học
- Người chia sẻ : vtlong
- Số trang : 26 trang
- Lượt xem : 11
- Lượt tải : 500
- Tất cả luận văn được sưu tầm từ nhiều nguồn, chúng tôi không chịu trách nhiệm bản quyền nếu bạn sử dụng vào mục đích thương mại
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Tóm tắt Báo cáo Nghiên cứu xây dựng hệ thống tự động nhận dạng và phân tích khuôn mặt sinh viên nhằm hỗ trợ việc học tập tương tác trong lớp học, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD LUẬN VĂN ở trên
Ngày này, nghiên cứu các kỹ thuật xử lý và nhận dạng ảnh đang và được triển khai rộng rãi ở nước ta.
Xử lý ảnh là một phân ngành trong xử lý tín hiệu số nhưng đối tượng tín hiệu cụ thể là ảnh. Đối tượng
ảnh chủ yếu được sử dụng ở đây là ảnh số, và việc xử lý được tiến hành trên hệ thống máy tính. Thông
thường việc xử lý ở đây được tiến hành theo quy trình sau. Đầu tiên, thông qua các phép biến đổi ảnh
như làm mượt, nhị phân ảnh, trích xuất viền, ta có thể thu được các thông tin hữu ích. Sau đó, từ các
thông tin hữu ích, thông qua các phương pháp phân nhóm hay phân loại, nhận dạng ta có thể xây dựng
được các hệ thống thông minh phục vụ cho cuộc sống của con người. Cụ thể ở nước ta, đã có các công
trình nghiên cứu liên quan đến xử lý ảnh như nhận dạng cử chỉ tay tiếng việt [1] [2], tra cứu ảnh cây
dược liệu [3].
Nghiên cứu của đề tài này chủ yếu chú trọng đến việc nhận dạng khuôn mặt người nhằm phân tích thái
độ học tập của sinh viên. Cũng có các đề tài trong nước liên quan đến việc nhận dạng mặt người như
nhận dạng khuôn mặt sử dụng kết hợp phương pháp phân tích thành phần chính và máy vector hỗ trợ
[4] hay hỗ trợ điều tra tội phạm thông qua ứng dụng nhận dạng khuôn mặt [5]. Những nghiên cứu này
sử dụng các phương pháp học máy nhằm nâng cao tỷ lệ nhận dạng cho các bài toán cụ thể của họ. Tỷ lệ
nhận dạng đối với các khuôn mặt chính diện tương đối cao, tuy nhiên đối với các khuôn mặt chụp với
các góc nghiên khác nhau thì tỷ lệ nhận dạng chưa được cao. Hơn nữa việc áp dụng vào lĩnh vực giáo
dục nói chung cũng như bài toán phân tích thái độ học tập của sinh viên trong các trường đại học nói
riêng vẫn còn hạn chế và ít được triển khai tại nước ta.