Tiểu luận So sánh đối chiếu về ngữ âm học giữa Tiếng Anh và Tiếng Việt
- Người chia sẻ :
- Số trang : 131 trang
- Lượt xem : 5
- Lượt tải : 500
- Tất cả luận văn được sưu tầm từ nhiều nguồn, chúng tôi không chịu trách nhiệm bản quyền nếu bạn sử dụng vào mục đích thương mại
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Tiểu luận So sánh đối chiếu về ngữ âm học giữa Tiếng Anh và Tiếng Việt, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD LUẬN VĂN ở trên
“English-speakingpeopleconstitut eabou ton etenth oftheworld’spopulation,”whichincludespeoplesfro m greatnations:Th eUnite dKingdom,th eUnite dStates, Australia,Canada,.oEnglish,o nth eothe rhand,i s widelystudie doutsid eth ecountrie so fit suseasasecon d languagesuc hasi nTaiwan,Japan,th ePhilippines,Thailand, an dMalaysia,jus ttomentionafew. I nVietnamEnglishi sbecomingpopulardu et ohistorical, political,an dsocia levents.I ti sarequiredsubjec ti n secondaryeducation.Teacherso fEnglishi npubli chigh schoolsarefairlywelltrained:The yhavethreeyears (no wfou ryears)o fstud yi nth eDepartmen to fEnglisha t theFacultyo fPedagogyi nbot hHuean dSaigo nUniversities, The yar etaughtphilology,phonology,morphology,an dsynta x besidesthecultura lcourses–history,civilization,an d literature–ofth eEnglish-speakingcountries:Th eUnite d Kingdoman dth eUnite dStates.Allthes ecourse sar egive n byprofessorswhoar enativespeaker so fEnglish,Neverthe-lessthe yar eno tquiteprofessionally^’ualifie daccording -‘-Alber tC .Baugh,AHistoryo fth eEng:lis hLangnage, 2n ded.(Ne wYork,l^i3T,P o4. 2 tothestandardsse tforthbyRobertLado;i nanycase, theyarebetterprovidedwithalinguisticbackgroundthan agoo dmanyothe rteachers.Ye tthenumbero fgraduates fromtheFacultyo fPedagogyan dtheFacult yo fLetters (Facult edesLettres)areno tenoug hfo rth etremendously increasingnumbero fstudents.Therefor eanyonewhoknows Englisho ronc elive di na nEnglish-speakingcountry, whethero rno theha danycours ei ntheteachingo flan-guage,ca ngiv eEnglishlessons.Th eVietnameseAmerican Associationi nSaigonan dHue,- ^seem st oprovid eafairly goo dEnglishlearningdu et othefac ttha tcoursesar e conductedbyAmericans.Thes eAmericans,however,ar e notreallyproperlyqualifie dteacherssinc ei ti sno t enoughfo rateacher”t ospea kalanguag et obequalified toteachit,,•< ,Hemus tals oknowth elinguisti cfacts ofthelanguageo fth estudent si norde rt ounderstand theparticularproblemsthe ywillhavei nlearningthe targetlanguage,"^G ,C,Frie sfirml ystates:"Th e nativespeake ro falanguage,unlesshehasbeenspeciall y trainedtoanalysehisow nlanguag eprocesses,willb e
