Đáp ứng xu thếhội nhập thếgiới, đưa kinh tếViệt Nam lên một tầm cao mới, giáo dục Việt Nam cũng phải có những biến chuyển mạnh mẽnhằm nâng cao chất lượng giáo dục đểcó thể đào tạo ra một lớp người lao động: “tựchủ, năng động, sáng tạo, có năng lực giải quyết vấn đềdo thực tiễn đặt ra, tựlo liệu việc làm, lập nghiệp và thăng tiến trong cuộc sống, qua đó góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” – Trần Hồng Quân_1995. Trong sốrất nhiều nội dung phải thay đổi thì không thểkhông nói đến nội dung đổi mới phương pháp dạy học. Đểthực hiện được nhiệm vụnày, mỗi giáo viên phải trang bịcho mình một cái nhìn tổng thể, toàn diện và sâu sắc vềnội dung chương trình SGK. Vì vậy, việc nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa với mỗi giáo viên là một trong những việc rất cần thiết. Trong bài tiểu luận này, em xin được phép trình bày những nghiên cứu của bản thân vềmảng tri thức liên quan đếnparabol trong chương trình Đại sốvà Hình học lớp 10 nhưlà một tài liệu đểphục vụcho công tác giảng dạy sau này. Cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn PGS.TS LÊ THỊHOÀI CHÂU đã tận tình hướng dẫn em hoàn thành bài tiểu luận này