Một trong những thành tựu quan trọng nhất của tiến bộkhoa học kỹthuật là tự động hóa sản xuất. Nó cho phép nâng cao độchính xác gia công, đồng thời cũng rút ngắn được thời gian sản xuất, giảm sức lao động tăng cao năng suất và an toàn lao động, mang lại hiệu quảkinh tế. Chính vì vậy, hiện nay ởnước ta và nhiều nước trên thế giới đã và đang ứng dụng rộng rãi các dây chuyền sản xuất tự động vào hầu hết các lĩnh vực sản xuất. Do vậy, để đáp ứng yêu cầu của xã hội cần có nhiều cán bộcó chuyên môn về điều khiển tự động, nhiều trường học đã và đang giảng dạy lý thuyết điều khiển tự động cho sinhh viên ngành kỹthuật và áp dụng nhiều mô hình điều khiển tự động vào dạy học. Thực tếcho thấy các dây chuyền sản xuất tự động cũng như trong các máy gia công CNC đều có các cơcấu chấp hành mà chúng được điều khiển và giám sát thông qua bộPLC vì tính linh hoạt của nó, dễlắp đặt và bảo trì, bền và dễlập trình. Vì vậy, áp dụng thiết bị lập trình điều khiển PLC trong việc điều khiển tự động các quá trình ngày càng trởnên phổbiến. Do đó, việc trang bịbàn thực hành PLC với các mô hình và bài tập thực hành từcơbản đến nâng cao để đào tạo sinh viên trong các trường cao đẳng và đại học là một nhu cầu bức thiết. Hiện nay, một sốtrường có trang bịmột sốbộPLC nhưng việc khai thác và giảng dạy chưa có hiệu quảdo chưa có bàn thực hành PLC đểkết nối PLC với các phần tử điều khiển và cơcấu chấp hành nhanh chóng, nguyên nhân do giá thành thiết bịkhá đắt