Từ ngàn xưa, dân tộc Việt Nam đã có truyền thống tôn sư, trọng đạo,
tôn vinh nghề dạy học, tôn vinh người thầy giáo theo đó “Không thầy đố mày
làm nên” hay “nhất tự vi sư, bán tự vi sư”. Quan điểm Nho giáo chính thống,
còn hơn thế nữa, đã đặt vị trí người thầy còn hơn cả cha, mẹ theo thứ bậc
“Quân, Sư, Phụ” về phương diện giúp cho con người mở mang trí tuệ, phát
triển tài năng và hình thành những giá trị đạo đức. Đồng thời, với truyền
thống tôn sư, trọng đạo, dân tộc Việt Nam cũng đặt ta những yêu cầu rất cao,
thậm chí khắt khe đối với đạo đức của người thầy giáo.
Việc giáo dục và đào tạo đội ngũ giáo viên xứng đáng với truyền thống
tốt đẹp là trọng trách của các trường đại học, đặc biệt là các trường đại học sư
phạm. Trong bối cảnh kinh tế thị trường (KTTT), sự phát triển như vũ bão
của cuộc cách mạng khoa học – công nghệ, việc coi trọng nâng cao đạo đức
nghề nghiệp (ĐĐNN) của người thầy được xem là một nội dung cơ bản nhằm
đào tạo ra những giáo viên có năng lực chuyên môn và phẩm chất đạo đức tốt.
Cần giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân
cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi
ích chính đáng của người học; không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao
phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới
phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học