Ngày nay, bên cạnh những phương tiện hỗ trợ cho việc dạy – học như máy vi tính, các phần mềm hỗ trợ giảng dạy và học tập, máy tính bỏ túi (MTBT) đã trở thành một trong số đồ dùng học tập quen thuộc của hầu hết học sinh, nhất là học sinh ở các thành phố lớn. Việc dạy – học Toán kết hợp với công cụ MTBT đã trở nên quen thuộc với học sinh và giáo viên (GV). Vì thế chúng tôi tự hỏi MTBT đã tồn tại như thế nào trong chương trình và SGK Toán ở trường phổ thông? Đó là câu hỏi đầu tiên khiến chúng tôi quan tâm. Như chúng ta đều biết các loại MTBT được sử dụng trong nhà trường phổ thông hiện nay có chức năng ngày càng được nâng cao và rất dễ sử dụng, nó có thể cho kết quả các phép tính rất nhanh và tiết kiệm được thời gian tính toán. Vì thế, trong chương trình mới, với quan điểm tăng cường rèn luyện thực hành tính toán và tăng cường MTBT trong dạy – học Toán thì chúng tôi có câu hỏi Vai trò của MTBT trong chương trình mới là gì? Các chức năng và thuật toán có sẵn của MTBT có hạn chế nào về mặt toán học? và chúng đã được khai thác như thế nào trong chương trình?