Ngay khi ra đời ở nửa sau thế kỷ 20, CNTT đã chứng tỏ tính ưu việt và tốc độ phát triển vượt bậc so với các ngành công nghệ khác. Chỉ trong một khoảng thời gian ngắn, CNTT đã phát triển nhảy vọt. Từ cỗ máy nặng hàng tấn với những tấm bìa đục lỗ, đến ngày nay là thiết bị cầm tay tích hợp hàng trăm chương trình; từ những chiếc máy tính riêng lẻ kết nối thành hệ thống mạng internet toàn cầu; từ những chương trình viết bằng ngôn ngữ máy đến phần mềm chuyên nghiệp ứng dụng trong mọi lĩnh vực; từ phương thức lưu trữ đơn lẻ, cục bộ đến công nghệ điện toán đám mây Với những thành tựu này, CNTT thâm nhập vào tất các lĩnh vực trong đời sống của con người. Riêng trong lĩnh vực giáo dục, thế kỷ 21 được đánh dấu bởi “Giáo dục số hóa trong nền kinh tế tri thức – Education for a digital world”. Việc ứng dụng CNTT trong giáo dục những năm đầu thế kỷ này được coi là cuộc cách mạng thứ 3 liên quan đến việc sử dụng công nghệ trong tiếp nhận, phân bổ thông tin và hiện tại đang là thời kỳ của Cách mạng công nghiệp 4.0. Trong thời đại kỹ thuật số, một trong những yếu tố đảm bảo cho việc phát triển năng lực nghề nghiệp là khả năng sử dụng CNTT trong hoạt động chuyên môn và đời sống xã hội. Năng lực CNTT trở thành năng lực cơ bản, cần thiết cũng như khả năng đọc, viết và tính toán. Đối với giáo viên, năng lực CNTT trở thành một thành phần cơ bản trong năng lực nghề nghiệp, cần được hình thành, phát triển ở trường đại học và tiếp tục được bồi dưỡng, phát huy trong suốt quá trình hoạt động nghề nghiệp của mình. Vai trò của các trường sư phạm đặc biệt quan trọng trong định hướng và phát triển năng lực nghề nghiệp nói chung và năng lực CNTT trong dạy học cho SVSP nói riêng.