1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Trong tiến trình thực hiện công cuộc cải cách giáo dục ở nước ta, việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, hội nhập giáo dục khu vực và thế giới là chủ đề được bàn luận rộng rãi trên các diễn đàn khoa học, là vấn đề trọng tâm của ngành giáo dục. Giải pháp trọng tâm nhằm tạo sự chuyển biến rõ nét cơ bản về chất lượng và hiệu quả giáo dục được đề cập trong “ Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2001 -2010” do Chính phủ phê duyệt ngày 28/12/2001 đó là “đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục” và “cải tiến đánh giá và thi cử”. Theo nghị quyết trung ương 8 khóa XI, một trong những nhiệm vụ của giáo dục hiện nay đó là: “Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo, bảo đảm tính trung thực, khách quan”. Tuy khâu kiểm tra, đánh giá đã được chú trọng nhưng phương pháp và nội dung kiểm tra đánh giá vẫn chưa có đổi mới đáng kể, do vậy đã gây nhiều hệ lụy có tính chất tiêu cực đến phương pháp dạy, phương pháp học, phát triển chương trình, sách giáo khoa (SGK)