2.2. Thực trạng về chủ thể làm công tác giáo dục quyền con người trong các trường đại học không chuyên luật Thứ nhất, chủ thể làm công tác giáo dục quyền con người trong các trường đại học không chuyên luật gồm rất nhiều chủ thể khác nhau, nhưng trước tiên phải kể đến đó là: Lãnh đạo nhà trường (Ban giám hiệu, Hội đồng trường), đây là những chủ có thể đưa ra những quyết sách, chiến lược tổ chức và bao gồm cả việc đảm bảo việc thực hiện giáo dục quyền con người có được đưa vào trong chương trình giảng dạy của nhà trường hay không. Do đó đây là chủ thể có vai trò vô cùng quan trọng trong việc đưa những nội dung quyền con người vào giảng dậy. Nhiều lãnh đạo của các trường Đại học đều được bồi dưỡng những kiến thức lãnh đạo, kiến thức về Đảng tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh. Tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh – trung tâm quốc gia đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý trung, cao cấp, cán bộ khoa học lý luận chính trị của Đảng, Nhà nước và các đoàn thể chính trị – xã hội; Đồng thời Học viện cũng có chức năng nghiên cứu khoa học lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, nghiên cứu đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước, nghiên cứu khoa học chính trị, khoa học lãnh đạo, quản lý phục vụ giảng dạy, học tập, góp phần cung cấp luận cứ khoa học trong việc hoạch định đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước cốt cán của Đảng thì từ năm 2015, chuyên đề quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về quyền con người đã được đưa vào chương trình giảng dạy hệ Cao cấp lý luận. Hiện nay, Giám đốc Học viện đang chỉ đạo Viện Nghiên cứu Quyền con người soạn thảo bộ giáo trình mới về Lý luận và pháp luật về quyền con người, được đưa vào giảng dạy từ năm học 2017 – 2018 với số lượng 50 tiết, trong đó có 30 tiết giảng, 10 tiết thảo luận, 10 tiết tự nghiên cứu, 5 tiết thi hết môn học.