Luận án Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực
- Người chia sẻ : vtlong
- Số trang : 213 trang
- Lượt xem : 11
- Lượt tải : 500
Các file đính kèm theo tài liệu này
luan_an_day_hoc_doc_hieu_van_ban_thong_tin_cho_hoc_sinh_trun.pdf
- Tất cả luận văn được sưu tầm từ nhiều nguồn, chúng tôi không chịu trách nhiệm bản quyền nếu bạn sử dụng vào mục đích thương mại
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Luận án Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD LUẬN VĂN ở trên
Thông tin (tiếng La tinh: informatio, tiếng Anh: information) là sự phản ánh
của tự nhiên và xã hội bằng ngôn từ, kí hiệu, hình ảnh, nói rộng hơn là bằng tất
cả các phương tiện tác động lên giác quan của con người. Từ xa xưa, thông tin là
nguồn lực mang tính quyết định đối với mọi hoạt động trong học tập, lao động và
cuộc sống của con người. Trong thế giới phẳng như hiện nay, thông tin trở thành
một trong những loại tài nguyên để phát triển. Bên cạnh công nghệ sinh học, công
nghệ vật liệu mới, năng lượng mới, thông tin được xem là một trong bốn vấn đề
quan trọng nhất của thế kỉ XXI.
VBTT là VB có đặc điểm, hình thức chuyển tải nội dung riêng biệt, cung cấp
thông tin về mọi lĩnh vực của đời sống một cách trung thực, khách quan. VBTT là loại
VB có tính thời sự và ứng dụng cao, phổ biến ở các loại: VB hành chính, hợp đồng,
quảng cáo, bản tin, cơ sở dữ liệu, và hữu dụng trong việc: thông báo, chỉ dẫn, mô tả
công việc, giới thiệu, hướng dẫn sử dụng sản phẩm, Loại VB này giữ vai trò quan
trọng trong khoa học và đời sống của con người. Trong thực tế, có tới 80% đối tượng
đọc của người trưởng thành là VBTT. Đọc hiểu VBTT là một trong những năng lực
thiết yếu để xây dựng các kỹ năng của công dân thế kỷ XXI gắn với tư duy phê phán,
giao tiếp và hợp tác.
Đọc hiểu VBTT là năng lực cần có cho sự phát triển của mỗi cá nhân khi giao
tiếp xã hội. “Đọc đúng hiểu đúng, đọc nhanh hiểu kĩ, đọc diễn cảm hiểu tinh tế là một
yêu cầu cấp thiết của mọi người để tiếp nhận và giải mã thông tin”[67, tr.7]. Đặc biệt
trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế,
HS không chỉ tiếp cận với các VB ở dạng viết mà có cơ hội và điều kiện thuận lợi để
tiếp cận với các VB điện tử. Do vậy, HS cần được dạy học ĐH loại VB này trong nhà
trường để ứng dụng vào thực tiễn và phục vụ cho việc học tập suốt đời.