2.4.2.4 Thu nhập
Theo Nguyễn Thị Gấm và cộng sự (2014) cho rằng thu nhập của giảng viên bao gồm mức lương và các khoản thu khác ngoài lương như các hỗ trợ đi lại, ăn trưa, trợ cấp thâm niên, phúc lợi, các khoản thưởng định kỳ và không định kỳ mà các giảng viên có được từ đơn vị giáo dục họ chính thức làm việc (không bao gồm các khoản thu nhập khihọ giảng dạy từ đơn vị khác). Thu nhập là khoản thù lao giảng viên thu được từ công việc của mình ở trường đại học. Smith và cộng sự (1969) nêu lên rằng thu nhập được hiểu là khoản thu nhập mà nhân viên thu được từ tiền lương, phụ cấp, thưởng, phúc lợi… phải tương xứng với năng lực cũng như công sức của giảng viên bỏ ra để đóng góp cho nhà trường, nếu thu nhập không tương xứng có thể tạo ra sự bất mãn, làm giảm nỗ lực làm việc và làm giảm sự hài lòng trong công việc. Nhưng nếu các nhà quản trị biết cách làm hài lòng giảng viên thông qua việc trả lương công bằng, tương xứng kết quả làm việc cũng như năng lực thực sự của giảng viên đó, có thể sẽ làm tăng sự hài lòng với tổ chức đối với giảng viên từ đó giảng viên sẽ nỗ lực hơn trong công việc.
Một mức thu nhập hợp lý và công bằng giúp giảng viên cảm thấy được đánh giá cao và công nhận cho những đóng góp của mình. Khi giảng viên cảm thấy hài lòng với thu nhập, họ sẽ có tinh thần làm việc tốt hơn, sẵn sàng đầu tư thời gian và công sức vào giảng dạy và nghiên cứu. Sự hài lòng về thu nhập cũng tăng cường sự gắn kết của giảng viên với trường đại học. Giảng viên cảm thấy an tâm và ổn định về mặt tài chính, từ đó họ có thể tập trung hơn vào công việc chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu. Sự gắn kết này cũng tạo ra một môi trường làm việc tích cực, nơi giảng viên hỗ trợ lẫn nhau và cùng nhau phát triển. Ngoài ra, một mức thu nhập hợp lý còn giúp giảng viên duy trì cuộc sống cá nhân và gia đình một cách ổn định, giảm bớt áp lực tài chính. Điều này càng làm tăng thêm động lực làm việc của họ, thúc đẩy sự cống hiến và nhiệt huyết trong công việc.