Truyện dân gian (TDG) với những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật có sức
thu hút, sức hấp dẫn lớn đặc biệt là đối với thiếu nhi. Thưởng thức TDG là nhu cầu
giải trí hàng đầu của các em. Đến với TDG các em không chỉ được thỏa mãn nhu cầu
giải trí của mình mà còn được giáo dục về phẩm chất, về nhân cách, được bồi dưỡng
những tình cảm thẩm mĩ Đáp ứng nhu cầu thưởng thức TDG của các em nhỏ, hàng
năm, nhiều Nhà xuất bản đã cho ra đời các TDG với số lượng đồ sộ. Xuất phát từ
những giá trị giáo dục và dạy học to lớn tiềm tàng trong TDG, các Nhà biên soạn
chương trình tiểu học cũng đã chọn lọc, đưa nhiều TDG vào hệ thống các truyện được
dạy trong phân môn Kể chuyện (PMKC). Những tiết kể chuyện dân gian trở thành các
tiết học mà học sinh (HS) chờ đón và tiếp thụ bằng một tâm trạng hào hứng, vui thích.
TDG lí thú, hấp dẫn, có nhiều những giá trị trong giáo dục và dạy học. Nhưng,
trong thực tế, hiệu quả của các tiết kể chuyện dân gian ở Nhà trường tiểu học hiện nay
vẫn chưa cao, vì còn tuỳ thuộc vào tài năng sư phạm của giáo viên (GV). Vai trò của
GV trong các tiết dạy TDG rất to lớn nhưng phần lớn GV tiểu học hoặc chưa nhận
thấy hoặc chưa xem trọng đúng mức vai trò giáo dục to lớn của TDG. Hiện tượng GV
chưa nắm được những đặc trưng về nội dung và nghệ thuật của TDG, những phương
pháp đặc trưng trong dạy TDG còn khá phổ biến. Và kết quả là những truyện chọn
mặc dù có nội dung phong phú, hấp dẫn, có giá trị giáo dục cao vẫn trở thành nhạt
nhẽo, không gây được ấn tượng đẹp đẽ trong tâm hồn HS