I. Lí do chon đề tài Tại sao tôi lại quan tâm đến xây dựng nề nếp học sinh? – Người ta nói “nghề dạy học là nghề cao quí nhất trong các nghề cao quí”. Đúng như vậy nhưng để làm tròn bổn phận và đóng một phần nào đó cho nghề cao quí này, mỗi giáo viên phải làm tốt nhiệm vụ của mình. Là 1 giáo viên tôi luôn đè cao trách nhiệm của mình đối với công việc giảng dạy, đặc biệt là trách nhiệm của 1 giáo viên chủ nhiệm đối với học sinh nói chung và học sinh bổ túc nói riêng. Có thể nói học sinh ở trungtâm nơi tôi đang công tác giảng dạy, đa số các em vào đây đều yếu về học lực, có vấn đề về rèn luyện đạo đức, các em chỉ vvaof trường học khi kông còn nơi nào tiếp nhận các em nữa, ở nhà lại xa, địa bàn phân bố rộng, cha mẹ ít quan tâm đén việc học của các em hoặc phó mặc hoàn toàn cho giáo viên chủ nhiệm hoặc nhà trường. – Để nâng cao chất lượng dạy và học – Để rèn luyện xây dựng nhân cách của học sinh – Xuất phát từ vị trí của giáo viên chủ nhiệm – Liên quan đến giáo dục: đức –trí- thể- mỹ. – Với quan điểm “nề nếp kỉ cương là chất lượng”. đây là điều đặc biệt quan tâm của nhá trường rong những năm gần đây, vì đa phần các em vào trung tâm học đều có vấn đè trong học tập và rèn luyện đạo đức. – Thực hiện phong trào thi đua “trường học thân thiện, học sinh tích cực” với phong tráo này học sinh đóng vai trò trung tâm trong trường học và cũng là cơ sở quan trong để thực hiện tốt phong trào thi đua “chống tiêu cực do ngành giao dục phát động” có kết quả cũng đều phải dựa trên nền tảng nề nếp kỉ cương. – Do đội ngũ giáo viên còn trẻ trải nghiệm ít đó chính là lí do tôi chọn đề tài này