Nhân loại đang chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa XXI, thế kỷ mà văn minh tin học, công nghệ sinh học, khoa học công nghệ ngày càng trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Chính vì thế, lao động trí tuệ của trí thức ngày càng đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra trí thức mới cho đời sống xã hội. do vậy trí thức ngày càng trở thành vấn đề cấp thiết của thực tiễn đặt ra cho mỗi quốc gia, mỗi khu vực nhằm tìm ra giải pháp để phát huy vai trò lao động trí tuệ, sáng tạo ra trí thức mới của bộ phận lao động dặc biệt quan trọng này. Để thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, làm cho dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng văn minh, đối với Việt Nam không thể không có sự góp phần quan trọng của lao động trí tuệ, sáng tạo của đội ngũ trí thức. Cho nên, việc Đảng cộng sản Việt Nam coi khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, cũng chính là nhằm để phát huy hơn nữa vai trò của đội ngũ trí thức, của lao động trí tuệ sáng tạo ra trí thức mới. Và suy cho cùng cũng chính là giải quyết yêu cầu cấp thiết mà thực tiễn đất nước đặt ra : Vấn đề trí thức – vấn đề lao động trí tuệ sáng tạo trong Công nghiệp hoá – Hiện đại hoá đất nước . Để có thể tìm hiểu được vấn đề này, em đã chọn đề tài:”Trí thức trong sự nghiệp Công nghiệp hoá – Hiện đại hoá ở nước ta hiện nay ” để viết tiểu luận Triết học. Mục đích của tiểu luận là làm sáng tỏ vấn đề trí thức ở nước ta, CNH – HĐH Việt Nam và đặc biệt là trí thức trong sự nghiệp CNH – HĐH ở nước ta hiện nay . Trong phạm vi của tiểu luận , em đã tập trung phân tích vai trò của trí thức trong sự nghiệp CNH – HĐH ở nước ta hiện nay. Kết cấu của tiểu luận gồm 3 phần: Phần I: Nền trí thức của nước ta. Phần II: Công nghiệp hoá – Hiện đại hoá ở Việt Nam. Phần III: Trí thức trong sự nghiệp Công nghiệp hoá – Hiện đại hoá đất nước.