Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thong qua nội dung

  • Người chia sẻ :
  • Số trang : 19 trang
  • Lượt xem : 8
  • Lượt tải : 500
  • Tất cả luận văn được sưu tầm từ nhiều nguồn, chúng tôi không chịu trách nhiệm bản quyền nếu bạn sử dụng vào mục đích thương mại

NHẬP MÃ XÁC NHẬN ĐỂ TẢI LUẬN VĂN NÀY

Nếu bạn thấy thông báo hết nhiệm vụ vui lòng tải lại trang

Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thong qua nội dung, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD LUẬN VĂN ở trên

Kiến thức về các quy tắc và các tổng quát hoá: Mục tiêu này đòi hỏi học sinh phải gọi ra được các quy trừu tượng của toán học để giúp mô tả, giải thích, dự đoán các hiện tượng hay là nhớ lại các quy tắc, các tổng quát hoá. Sau khi học xong chương “ tổ hợp – xác suất ” học sinh cần phải : – Nắm được hai quy tắc đếm cơ bản là quy tắc cộng và quy tắc nhân . – Nắm được khái niệm hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp . – Nhớ các công thức tính số hoán vị, số tổ hợp và số chỉnh hợp . – Nhớ công thức khai triển nhị thức Niu-Tơn. – Nắm được các khái niệm : phép thử, không gian mẫu, kết quả thuận lợi cho một biến cố. – Nắm được cách tính xác suất theo định nghĩa cổ điển. – Nắm được quy tắc cộng và nhân xác suất. – Làm quen với khái niệm biến ngẫu nhiên rời rạc và các đặc trưng quan trọng của biến cố ngẫu nhiên rời rạc là: kỳ vọng ,phương sai, độ lệch chuẩn. – Nhớ công thức tính kỳ vọng, phương sai và độ lệch chuẩn.