Xây dựng và phát triển các chương trình đào tạo chất lượng cao (CTĐT
CLC) được xem là xu hướng tất yếu trong đào tạo đại học hiện nay ở Việt Nam
nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, rút ngắn khoảng cách giữa nhà trường và thị
trường lao động, đồng thời tạo cơ sở vững chắc để các trường đại học có thể tự
chủ trong bối cảnh mới. Trong bối cảnh hội nhập và toàn cầu hóa quốc tế,
nguồn nhân lực chất lượng cao có vai trò quyết định, phát triển nguồn nhân lực
chất lượng cao là gia tăng giá trị cho con người cả về vật chất, tinh thần, trí tuệ,
kỹ năng, để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội mà Nghị quyết Đại hội
lần thứ XII của Đảng đã đặt ra “Thực hiện đồng bộ các cơ chế, chính sách, giải
pháp phát triển nguồn nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu
cầu phát triển kinh tế – xã hội”.
Từ năm 2012, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội bắt đầu đào tạo trình độ
đại học nhằm cung cấp nguồn nhân lực cho ngành Nội vụ, nền công vụ và xã
hội. Bên cạnh CTĐT đại trà, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội hướng đến đào tạo
CLC một số ngành nhằm nhằm đào tạo nguồn nhân lực có tính cạnh tranh cao
đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động trong thời kỳ hội nhập kinh tế khu vực
và thế giới. Việc đào tạo CLC trình độ đại học là cần thiết đối với sự phát triển
bền vững của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Trong đào tạo trình độ đại học
nói chung và đào tạo CLC nói riêng, chương trình là một trong những yếu tố
quan trọng tạo nên chất lượng của sản phẩm đào tạo. Song, làm thế nào để có
được các CTĐT thực sự có chất lượng cao, có sự khác biệt so với CTĐT đại
trà? Chuẩn đầu ra của CTĐT CLC cần phải đạt được chuẩn mực như thế nào?
Cấu trúc, nội dung kiến thức của CTĐT cũng như những kỹ năng cần được
trang bị cho sinh viên trong suốt quá trình đào tạo là gì? Làm thế nào để lựa
chọn đúng học phần cũng như phương pháp giảng dạy để sinh viên đạt chuẩn
đầu ra của CTĐT ?. là những câu hỏi mà các cơ sở giáo dục đại học phải trả
lời để có thể xây dựng được các CTĐT CLC theo đúng nghĩa.