Hiện nay do tồn tại song song hai CT. GDPT 2006 và 2018 mà trong đó CT. GDPT 2006 ở môn Toán chưa được biên soạn theo tinh thần đổi mới của CT. GDPT 2018. Do đó để GV tổ chức được hoạt động DHTH trong môn Toán thì HT cần phải có hiểu biết trong công tác quản lý về kế hoạch, nội dung chương trình DHTH trong môn Toán ở từng khối lớp. Việc nắm vững kế hoạch, chương trình DHTH sẽ tạo tiền đề to lớn trong công tác quản lý việc xây dựng kế hoạch DHTH trong nhà trường diễn ra đúng trọng tâm, hợp lý. Đồng thời giúp HT có thể tiến hành nhiều hoạt động khác có hiệu quả, nhất là trong giai đoạn tồn tại song song hai chương trình GDPT.
Chương trình giáo dục môn Toán 2018 là pháp lệnh, nội dung chương trình được xây dựng trên cơ sở kế thừa và phát huy ưu điểm của chương trình hiện hành (CT. GDPT 2006) và các chương trình trước đó. Đồng thời chương trình môn Toán cũng nhấn mạnh một số quan điểm như: Bảo đảm tính tinh giản, thiết thực, hiện đại; Bảo đảm tính thống nhất, sự nhất quán và phát triển liên tục; Bảo đảm tính tích hợp và phân hoá; Bảo đảm tính mở. (Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán). Từ những đặc điểm của CT. GDPT 2018 cho thấy, HT trước mắt cần giúp GV xác định các nội dung, chương trình khác nhau giữa CT. GDPT 2006 và CT. GDPT 2018 trong môn Toán cấp tiểu học. Việc nắm vững nội dung toán ở từng khối lớp cũng như đặc điểm biên soạn SGK toán ở cả hai chương trình khác nhau, sẽ là cơ sở để triển khai công văn hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2017)