Tiểu học là một cấp học quan trọng nhất trong hệ thống giáo dục quốc dân,
đối với tuổi học sinh tiểu học, vui chơi giải trí là hoạt động đóng vai trò quan
trọng trong sự phát triển tinh thần và thể chất. Các em tích lũy tri thức, kỹ năng
sống, hình thành nhân cách và giải trí thông qua hoạt động vui chơi.
Trò chơi vận động là phương tiện của giáo dục thể chất (GDTC), là hoạt
động có ý thức, nhằm đạt được những kết quả, những mục đích có điều kiện đã
được đặt ra.Trò chơi vận động được cấu thành bởi hai yếu tố: Vui chơi giải trí,
thỏa mãn nhu cầu về mặt tinh thần; giáo dục và giáo dưỡng thể chất góp phần
giáo dục đạo đức, ý chí, lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết hình thành và
phát triển các tố chất, kĩ năng, kĩ xảo cần thiết cho cuộc sống. Các cuộc chơi là
những hoạt động tổng hợp, mang lại sự rèn luyện thể lực toàn diện, làm cho HS
nhanh nhẹn hơn, khéo léo hơn và mạnh mẽ hơn. Trong khi chơi, các kỹ năng
vận động cơ bản, tự nhiên như chạy, nhảy, ném, leo trèo, bò lăn, quay vòng.
được các em sử dụng thường xuyên, nhờ vậy kích thích sự phát triển thể chất.
Hình thức và phương pháp tổ chức phong trào tập luyện TT ngoại khóa
trong các trường tiểu học còn nghèo nàn do vậy kết quả học tập môn Thể dục
và thể lực của học sinh tiểu học trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên còn thấp. Đặc
biệt việc tổ chức các TCVĐ trong chương trình ngoại khóa còn bộc lộ nhiều
hạn chế; nguyên nhân có thể là do cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên thể dục còn
thiếu và yếu, học sinh chưa được thoải mái vui chơi bằng những TCVĐ mà các
em ưa thích. Đó chính là lí do chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “Lựa
chọn và ứng dụng trò chơi vận động trong giờ ngoại khóa cho học sinh tiểu
học tỉnh Thái Nguyên”.