2.2.2.2. Tiêu chí đánh giá về năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụNội dung đánh giá năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ phải toàn diện, phù hợp với từng bộ phận, từng cán bộ theo chức trách, nhiệm vụ cụ thể. Bên cạnh yêu cầu chung về trình độ văn hóa, trình độ đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ… đối với từng nhóm chức vụ thuộc Phòng quản lý khoa học các trường, từng cán bộ, chiến sỹ lại có yêu cầu cụ thể về năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ; khả năng hoàn thành nhiệm vụ của cán bộ quản lý và người lao động theo chức trách được giao.Tiêu chí đánh giá về năng lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ chất lượng nhân lực quản lý nghiên cứu khoa học trong các trường CAND cần bám sát một số chỉ số cơ bản sau:Một là, năng lực tham mưu của đội ngũ cán bộ quản lý nghiên cứu khoa học trong các Nhà trường.Năng lực tham mưu của nhân lực quản lý NCKH trong các trường CAND là sự tổ hợp của năng lực trí tuệ (khả năng nhận thức và tiếp cận tri thức khoa học mới, khả năng tư duy, sáng tạo…) và năng lực chuyên môn (khả năng học tập và được ghi nhận bằng kết quả quá trình đào tạo, bồi dưỡng các cấp). Theo đó, mà mỗi nhân lực quản lý NCKH có thể tham mưu, đề xuất, quản lý, hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu khoa học phù hợp với đặc điểm của từng Nhà trường công an. Năng lực tham mưu là yêu cầu cần có ở mỗi nhân lực quản lý NCKH nói chung và quản lý NCKH trong các trường CAND nói riêng, song năng lực này là khác nhau ở những cá nhân khác nhau, do vậy, cần có những cách thức, biện pháp để phát huy cũng như nâng cao năng lực tham mưu của nhân lực quản lý NCKH trong quá trình thực hiện chức trách, nhiệm vụ trên từng cương vị được giao.