Động cơ là động lực thúc đẩy con người hoạt động, là yếu tố ảnh hưởng trực tiếp và có tính chất quyết định đến cường độ và hiệu suất làm việc của mỗi chủ thể. Giảng viên là một lực lượng quan trọng trong hệ thống giáo dục đại học, là một trong những yếu tố quyết định chất lượng giáo dục, đào tạo. Một trong những chức năng, nhiệm vụ chủ yếu của giảng viên là giảng dạy, theo đó, để nâng cao hiệu quả hoạt động này, đòi hỏi mỗi giảng viên cần phải phát triển động cơ giảng dạy (ĐCGD) đúng đắn. ĐCGD của giảng viên là những cái được người giảng viên phản ánh, biểu hiện ở khía cạnh nhận thức, thái độ, xúc cảm và tính tích cực hành động của giảng viên, có chức năng định hướng, thúc đẩy và duy trì hoạt động giảng dạy nhằm chiếm lĩnh đối tượng. Nhờ có ĐCGD, người giảng viên tự tạo động lực cho mình làm việc, hướng bản thân vượt qua mọi khó khăn, thách thức trong hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ.
Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước Cộng Hòa Dân chủ Nhân dân Lào luôn coi trọng phát triển đội ngũ giảng viên trong sự nghiệp giáo dục và đã đề ra những định hướng, chính sách đúng đắn nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của sự phát triển đất nước. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào đã khẳng định: “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới toàn diện nền giáo dục Lào theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt” [15]. Quán triệt sâu sắc các nghị quyết của Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phòng Lào luôn coi trọng phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, vì thế đến nay, đội ngũ nhà giáo ở các học viện Quân đội nhân dân (QĐND) Lào đã phát triển cả về số lượng và chất lượng, cơ bản đáp ứng được nhu cầu giáo dục và đào tạo đội ngũ cán bộ quân đội trong từng giai đoạn.