1. Lý do chọn đềtài: Không có doanh nghieäp nào có thểthành công laâu daøi nếu không liên tục cải tiến. Môi trường kinh doanh hiện nay bị ảnh hưởng lớn bởi xu hướng toàn cầu hóa, ñangthay đổi cực kỳnhanh chóng. Các tổchức đã nhận thấy là họphải thay đổi cơ bản chiến lược của họvà thay đổi trọng tâm của họtừsựgia tăng doanh thu đến gia tăng giá trịcộng thêm, từsốlượng đến chất lượng và từsựcạnh tranh giá cả đến cạnh tranh dịch vụ. Do đó các tổchức đang chịu áp lực ngày càng tăng vềviệc làm thếnào ñeå naâng cao chaát löôïng cho nguồn lực giới hạn của họ để nguoàn löïc naøy sáng tạo và đổi mới hơn, ñeå đạt được giá trị đầu ra nhieàu hơn vôùi ñaàu vaøo ít hôn. Với moät aùp löïc nhưthếthì sựcải tiến đào tạo và phát triển nguồn lực trởthành một khía cạnh sống còn của sựphát triển của tổchức. Hiện nay, các làn sóng đầu tưtừcác nền kinh tếmạnh trên thếgiới đang đổ mạnh vào Việt Nam từcác nước trong khu vực nhưNhật Bản, Hàn Quốc, đến các nước từChâu Âu, Châu MỹnhưAnh, Pháp, Mỹ, Họmang đến những phong cách quản lý tuy khác nhau, nhưng rất hiện đại và đặt trọng tâm vào công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực người Việt, để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của họ trong môi trường kinh doanh đầy cạnh tranh trên thếgiới. Công ty sản phẩm máy tính Fujitsu Việt nam chỉsau hơn 10 năm đi vào hoạt động, đã không ngừng gặt hái những thành công, từnhững năm đầu tiên xuất khẩu đạt khoảng 100 triệu USD thì đến nay xuất khẩu đã đạt hơn 500 triệu USD. Trong sựthành công này, nhân tốquyết định các thắng lợi của công ty trong các kếhoạch sản xuất kinh doanh là tính chuyên nghiệp và sức sáng tạo đột phá của đội ngũnhân lực của công ty. Đểphát huy và khai thác tối đa được hết năng lực và khảnăng tư duy của mọi người, công ty đã luôn chú trọng đến các chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực . Xuất phát từnhững nhận thức sâu sắc vềvai trò của chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, cùng với đòi hỏi đào tạo nguồn nhân lực sát với nhu cầu tôi quyết định chọn đềtài: “Áp dụng phương pháp đào tạo theo khe hởnăng lực tại Công ty Sản phẩm máy tính FUJITSU VIỆT NAM”. 2 Mục đích và nhiệm vụnghiên cứu: 2.1 Mục đích: Quản trịnguồn nhân lực là một đềtài rất rộng và phức tạp. Sựthành công hay thất bại của một phương pháp quản trịphải được đặt trong một điều kiện nhất định vềthời gian và không gian cụthể. Trong bản luận văn này, tôi không có tham vọng nêu lên toàn bộcác vấn đềliên quan đến quản trịnguồn nhân lực mà chỉdừng lại ở mức nêu ra những quan điểm của mình trong việc áp dụng phương pháp đào tạo theo khe hởnăng lực tại Công ty Sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam tại Khu Công Nghiệp Biên Hòa II, Đồng Nai. 2.2 Nhiệm vụ: Để đạt mục đích trên luận văn có các nhiệm vụsau đây: Một là:Trình bày sựcần thiết khách quan của việc nghiên cứu chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong lĩnh vực công nghệcao đểnâng cao hiệu quảsử dụng nguồn lao động tại Công ty Sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam tại Khu Công Nghiệp Biên Hòa II, Đồng Nai. Hai là:Phân tích bức tranh toàn cảnh vềtình hình hoạt động của doanh nghiệp trong những năm gần đây Ba là: Xác định khe hởnăng lực Bốn là: Áp dụng phương pháp đào tạo theo khe hởnăng lực 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là nguồn lao động của Công ty sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam tại Khu Công Nghiệp Biên Hòa II, Đồng Nai. 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Quản trịnguồn nhân lực là một đềtài rất rộng, nhiều nội dung và chức năng khác nhau. Vì vậy, để đảm bảo tính logic và tính hệthống, luận văn chỉgiới hạn trình bày nội dung cốt lõi nhất là áp dụng phương pháp đào tạo theo khe hởnăng lực đểphát triển có hiệu quảnguồn nhân lực của Công ty Sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam tại Khu Công Nghiệp Biên Hòa II, Đồng Nai. 4. Cởsởlý luận, nguồn tưliệu, phương pháp nghiên cứu: – Cơsởlý luận đểnghiên cứu luận văn là Chủnghĩa Duy vật biện chứng và Chủ nghĩa Duy vật lịch sử, Kinh tếChính trịMác – Lênin và đường lối chính sách của Đảng Cộng sản Việt Nam. – Nguồn tưliệu tham khảo của luận văn là giáo trình Quản trịnguồn nhân lực của Trần ThịKim Dung, Quản trịnguồn nhân lực của Nguyễn Thanh Hội, Quản trị nhân sựcủa Nguyễn Hữu Thân; trang web của Hiệp Hội Những Người Làm Công Tác Đào Tạo và Phát Triển Mỹ, trang web của một sốTrường Đại Học Mỹ, – Phương pháp nghiên cứu: Luận văn sửdụng phương pháp Duy vật biện chứng và Duy vật lịch sử. Các phương pháp cụthể: phương pháp logic lịch sử, phương pháp hệthống, so sánh, đối chiếu, phân tích và tổng hợp Ngoài phương pháp chung trên đây, phương pháp nổi bật là tiếp cận trực tiếp làm sáng tỏsựcần thiết phải có chương trình đào tạo nguồn nhân lực theo khe hởnăng lực của Công ty sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam tại Khu Công Nghiệp Biên Hòa II, Đồng Nai, trên cơsở đó vạch ra quan điểm và giải pháp đểsửdụng nó một cách có hiệu quảnhất. 5. Đóng góp của luận văn: Qua việc trình bày, phân tích và luận giải những nội dung đã được xác định, luận văn có những đóng góp mới sau đây: Một là: Giúp nâng cao vịthếcạnh tranh của công ty trên thịtrường thông qua việc nâng cao năng lực của nhân viên bằng phương pháp đào tạo theo khe hởnăng lực Hai là: Xây dựng một chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đào tạo mới đó là đào tạo theo khe hởnăng lực. Ba là: Luận văn cung cấp những cơsởlý luận và thông tin, tưliệu cần thiết nhằm phục vụtốt cho công tác nghiên cứu khoa học, giảng dạy, việc quản lý và sửdụng phương pháp đào tạo nhân lực trong lĩnh vực công nghệcao. 6. Bốcục của luận văn: Ngoài phần mục lục, mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và các phụlục, luận văn gồm 3 chương. Chương I: Tổng quan vềquản trịnguồn nhân lực và phương pháp đào tạo theo khe hởnăng lực. Chương II: Phân tích thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam. Chương III: Đào tạo nguồn nhân lực bằng phương pháp đào tạo theo khe hởnăng lực tại Công ty Sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam.