Tiếp cận từ khía cạnh văn hoá chính trịvới quan niệm rằng bản sắc dân tộc là một phức hệtâm linh của toàn thểcộng đồng dân tộc dựa trên những định hướng giá trịvà được biểu hiện ra thông qua những đặc trưng, những biểu tượng và phương thức ứng xửvăn hoá của cộng đồng dân tộc ấy, trong phần thứnhất của bài viết này tác giảkiểm chứng lại bốn cách định nghĩa vềdân tộc Việt Nam của các học giảnước ngoài được K.W Taylor tổng kết lại trong một bài nghiên cứu công bốtừnăm 1998. Trong phần tiếp theo, tác giảphân tích và chỉra vai trò của giáo dục, nhất là giáo dục sửhọc, trong quá trình xã hội hoá phương thức hình dung vềcộng đồng dân tộc Việt Nam đối với thếhệtrẻ. Theo tác giả, cần phải khắc phục cách trình bày lịch sửdân tộc phiến diện, một chiều, bởi lẽcách giáo dục lịch sửnhưvậy không giúp cho người học hình dung đúng vềbản sắc dân tộc Việt Nam với ý nghĩa là cái thống nhất trong những cái đa dạng.