. Tính cấp thiết của đềtài Với một cơsở đào tạo thì hai nhân tốcó vai trò quan trọng là người dạy và người học, đểngười học học tốt thì người dạy phải tốt. Trong bối cảnh Trường mới được nâng cấp thành trường cao đẳng, để thu hút được người học thì việc nghiên cứu và đánh giá đúng những nhân tố đang tác động đến động cơlàm việc của đội ngũgiáo viên, từ đó tạo động lực thúc đẩy giáo viên làm việc là điều rất quan trọng đểnâng cao chất lượng đào tạo, tạo sựgắn kết giữa giáo viên với Nhà trường. Xuất phát từlý do đó, Tác giảquyết định chọn đề tài: “Tạo động lực thúc đẩy giáo viên làm việc tại Trường Cao đẳng Kinh tế-Kỹthuật Quảng Nam” làm luận văn tốt nghiệp. 2. Mục tiêu nghiên cứu – Hệthống hóa các vấn đềlý luận vềtạo động lực thúc đẩy. – Đánh giá thực trạng công tác tạo động lực thúc đẩy giáo viên làm việc hiện tại của Trường CĐ. Kinh tế-Kỹthuật Quảng Nam. – Nghiên cứu nhu cầu và những yếu tố đang thực sựtác động đến thái độ, nhận thức và hành vi làm việc của giáo viên Nhà trường. – Đềxuất giải pháp góp phần tạo động lực thúc đẩy giáo viên nhà trường làm việc tốt và gắn bó lâu dài với Nhà trường. 3. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu những nhu cầu hiện đang ảnh hưởng đến động cơ thúc đẩy làm việc của giáo viên Trường Cao đẳng Kinh tế-Kỹthuật Quảng Nam, và những biện pháp hiện tại mà Trường đang sửdụng đểthúc đẩy giáo viên làm việc trong thời gian qua, với mốc thời gian khảo sát và đánh giá là từnăm 2008 đến 2010.