Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là con đường tất yếu của mọi quốc gia nhằm phát triển kinh tế- xã hội, nhưng đểthực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá cần phải huy động mọi nguồn lực cần thiết (nguồn lực trong nước và nguồn lực nước ngoài), bao gồm: nguồn nhân lực, nguồn tài lực, nguồn vật lực (khoa học và công nghệ, tài nguyên.), các ưu thếvà lợi thế(về điều kiện địa lý, thểchếchính trị, ). Trong các nguồn này thì nguồn nhân lực (NNL) là quan trọng nhất, quyết định các nguồn lực khác. Nhưvậy, việc PTNNL của nhà trường phải đặt trong chiến lược phát triển kinh tế- xã hội, phải đặt ởvịtrí trung tâm chiến lược của mọi chiến lược phát triển của nhà trường. Chiến lược phát triển NNL của nhà trường phải đặt trên cơsởphân tích những thuận lợi, khó khăn đểtừ đó có chính sách khuyến khích, phát huy thuận lợi, đồng thời cần có những giải pháp tích cực, hạn chếnhững mặt yếu kém, khó khăn trong việc PTNNL. Có nhưvậy nhà trường mới có được nguồn nhân lực có chất lượng, đảm bảo vềsốlượng đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày càng cao của sựnghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, mà trước mắt là yêu cầu phát triển của nhà trường trong những năm tới.