Hơn bao giờ hết, hiện nay vấn đề thị trường hoạt động âm nhạc và giáo dục âm nhạc tại các trường phổ thông lại được đề cập rất nhiều bởi sự quan tâm xã hội, báo chí và những người làm công tác giáo dục âm nhạc. Hiện nay, không những sự vô cảm của đại bộ phận thanh thiếu niên thích nghe nhạc một cách dễ dãi, mà ngay cả đài phát thanh- truyền hình cũng ngày càng nhiều các chương trình âm nhạc, các trò chơi âm nhạc vô bổ, kém chất lượng, nhằm đáp ứng nhu cầu phần lớn khán thính giả dễ dãi, vô hình chung làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc giáo dục thẩm mỹ và hình thành nhân cách của thanh thiếu niên trong đó có lứa tuổi HS THCS. Lứa tuổi học sinh, nhất là HS THCS là thế hệ đang lớn, không tự lớn lên giữa môi trường, nó chỉ có thể lĩnh hội, chiếm lĩnh và thể hiện được cái đẹp khi có vai trò trung gian của người lớn – giáo dục. Trong giáo dục phổ thông, âm nhạc là một môn học ngày càng có vị trí quan trọng bởi ngay từ thời Hy lạp cổ đại, người ta đã nhận ra vai trò tích cực của âm nhạc trong việc giáo dục đạo đức và thẩm mỹ đối với con người. Âm nhạc không đơn thuần chỉ là giải trí mà âm nhạc còn có những chức năng giá trị khác, đặc biệt là “Chức năng giáo dục nhân cách và thẩm mỹ cho con người”. Thông qua tác phẩm âm nhạc có giá trị, sẽ giúp tâm hồn con người sống cao thượng, vị tha và giàu lòng nhân ái. Từ đó con người sống có ý nghĩa, có trách nhiệm, có ích đối với xã hội, với dân tộc và với chính mình.