Trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước hiện nay, Đảng và nhà nước ta đặt giáo dục lên vị trí hàng đầu nhằm mục đích đào tạo thế hệ trẻ có trình độ, năng lực, phẩm chất tốt đẹp, trở thành công dân có ích. Cùng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và việc hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, giáo dục cần tạo ra những công dân có kĩ năng làm việc thành thạo trên cơ sở vẫn giữ vững bản sắc, bản lĩnh của con người Việt Nam. Nghị quyết 29 của BCH TW khóa XI nêu rõ mục tiêu của giáo dục và đào tạo: “.tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát huy khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời” [5; 123]. Dựa trên quan điểm đó, Nghị quyết cũng đã nêu ra nhiều giải pháp, trong đó có việc: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học” [5; 127]. Vào ngày 28/7/2017, Bộ GD và ĐT ban hành chương trình giáo dục phổ thông tổng thể với mục tiêu xuyên suốt của giáo dục khoa học xã hội là góp phần giúp cho học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu và năng lực chung trên cơ sở nắm vững hệ thống tri thức cơ bản về khoa học xã hội, chủ yếu là lịch sử và địa lý đã chú trọng đặc biệt đến các hoạt động trải nghiệm và các hoạt động gắn với lịch sử địa phương.