Về lí luận: Gây hấn là một hiện tượng xã hội diễn ra khắp mọi nơi, mọi nền văn hóa, và được các nhà tâm lý học, xã hội học đặc biệt quan tâm vì ảnh hưởng tiêu cực của nó đến đời sống của con người. Hành vi gây hấn (HVGH) là những hành động mang tính chất xâm hại, nhằm làm tổn thương người khác, chính bản thân mình hoặc các vật thể xung quanh một cách có chủ đích dù mục đích có được hay không [13]. HVGH trong trường học đã làm cho môi trường học tập trở nên không an toàn khiến nhiều em cảm thấy sợ hãi khi đến trường tới mức các em nghỉ học ít nhất một lần trong tháng [97]. Nạn nhân của HVGH trong trường học bị ảnh hưởng cả về mặt học tập lẫn mặt xã hội. Các em thường có điểm tự đánh giá bản thân thấp hơn và mức độ lo âu, trầm cảm cao hơn so với nhóm không phải là nạn nhân [77]. Nạn nhân không chỉ bị tấn công mà các em cũng bị cô lập với các bạn [56]. Như vậy, HVGH là một vấn đề chung của các học sinh đang ở độ tuổi đến trường và là kết quả tác động tâm lý, giáo dục và xã hội mang tính tiêu cực ở cả người gây hấn và nạn nhân [110]. Việc nghiên cứu một cách tường minh các lí luận về HVGH của học sinh THCS sẽ góp phần làm cơ sở cho việc nhận diện HVGH, tạo tiền đề cho các nghiên cứu thực trạng về HVGH hiện nay đi đúng hướng và có trọng tâm hơn.