Tự chủ tài chính (TCTC) là xu thế tất yếu đối với các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) công lập, và TCTC chỉ thực sự phát huy tác dụng khi các cơ sở GDĐH công lập tự đảm bảo khả năng bền vững về tài chính đáp ứng tốt cho nhu cầu hoạt động. Để thực hiện được vấn đề này, đòi hỏi các cơ sở GDĐH công lập, bên cạnh việc đa dạng hóa và tăng các nguồn thu, phải có những đổi mới về phương thức quản lý, đặc biệt là quản lý chi phí đào tạo (CPĐT) để tăng cường hiệu quả sử dụng các nguồn kinh phí. Quản lý CPĐT cũng là cơ sở để phân loại mức độ TCTC; xác định được giá dịch vụ đào tạo theo quy định tại Nghị định số 16/2015/NĐ-CP; so sánh CPĐT giữa các cơ sở GDĐH có cùng ngành đào tạo và giúp các cơ sở GDĐH công lập tính toán chính xác mức độ đóng góp của người học khi được phân cấp tự chủ về tài chính. Với mục tiêu hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý CPĐT của các cơ sở GDĐH công lập, nghiên cứu và phân tích thực trạng quản lý CPĐT của các cơ sở GDĐH công lập Việt Nam (VN) để từ đó đề xuất hệ thống giải pháp hoàn thiện quản lý CPĐT của các cơ sở GDĐH công lập ở VN thời gian tới, nghiên cứu sinh đã lựa chọn đề tài “Quản lý chi phí đào tạo của các cơ sở giáo dục đại học công lập ở Việt Nam” làm đề tài nghiên cứu cho Luận án tiến sỹ kinh tế của mình